《篮球》课教学反思

时间:2023-06-27 10:31:50
《篮球》课教学反思

《篮球》课教学反思

身为一名到岗不久的人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的《篮球》课教学反思,希望能够帮助到大家。

《篮球》课教学反思1

篮球是广大学生喜爱的一种体育运动,在篮球技术中,运、传球是最基本的技术之一。初一的学生在性格、体态方面处在青春发育期,各方面都有了很大的变化。如果按部就班的进行运球、传球技术的教学,有的学生会因为枯燥而降低对篮球的兴趣。此时,教师抓住学生对蓝球明星感兴趣的特点,通过谈话法激发“学明星、比明星”的劲头;然后通过趣味耍球、奋勇争先、小组比赛等环节来提高学生的训练兴趣、强化学生运动技巧的形成。这些环节形式多样、既富有趣味性又紧密结合学生的身心特点,使学生不但练得快乐,更发展了相关的蓝球素质。

注重自主合作,突出创新能力的培养

①课堂上教师给学生充分的学习自主权,让学生尽情地表现自己,展现自己,教师只是提出一些基本的活动要求。

②本课始终贯彻以篮球运动为主的原则。以学生自主练习篮球的基本功为主线,教师设计探索性和展开性的问题,给学生探究的空间,激活其思维,让他们带着问题主动地进行思考和体验。

③教师在发挥主导作用的同时,充当着组织和参与者的角色,激发并协助学生在自主、合作、探究、评价的实践活动中创造性的学习,让学生亲身体验成功与收获。

《篮球》课教学反思 ……此处隐藏10719个字……展。

本堂课充体现了体育课的“快乐体育” 是新课标所提倡的,也是我们每位体育教师所追求的课堂教学形式。在整堂课的教学中把学生的积极性调动起来了,喝彩声、加油声不断。创造意识提高了,新的方法、新的技术不断创出,本堂课多次采用分组比赛、接力赛等形式,为学生搭建了合作的平台,极大的调动了学生的积极性与主动性。

《篮球》课教学反思12

我的这节体育课突出的特点是以运球为手段,引导学生展开想象的翅膀,去创造,去展示,激励学生自主学习。

新课程提倡在老师指导下学生“在做中学习”,“在体验中学习”。课的整个过程,老师都以问题、情景的形式引导学生玩球、夹球、夹球行走,激发了学生尽情地想象,玩出最新的花样。变、变、变,单人运球、小组运球比谁的形式多样。老师为学生提供了想象的空间,孩子们挖掘自己的智慧做出了各式各样的单人运球、两人运球抢截和小组运球的动作,可以说是“五花八门”,是老师课前所没预料到的。如果按以老师为中心的传统教育方法,老师做一个示范学生跟着做一个练习,这堂课就不会出现那样生动活泼的场面了。正因为是学生自己的喜爱,是学生自己的经验,所以,孩子们玩得兴高采烈。

老师在这节课设计了一个“运球绕障碍”的练习,这是“运球与突抢截”的简单组合动作练习,老师的教学方法是让学生去体验如何突破对方的抢截,在体验中去激发学生的智慧和培养机敏的能力。在“运球绕障碍”的游戏中,在各中运球的练习中。老师给予了恰当的技术指导,学生逐渐提高了控球、运球的能力,又没有过分无追求技术细节,这正是新课程所要求体现的。

课的设计以篮球明星为学习榜样,以竞赛的方法安排各种练习,调动了学生自己学习、合作的积极性,学生探究的精神在这节体育课中得到了体现。

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